{"id":2469,"date":"2011-08-25T09:09:25","date_gmt":"2011-08-25T13:09:25","guid":{"rendered":"http:\/\/agoratheque.yprovencal.ep.profweb.qc.ca\/?page_id=2469"},"modified":"2011-08-25T10:47:13","modified_gmt":"2011-08-25T14:47:13","slug":"6-7-3-l%e2%80%99information-de-l%e2%80%99esprit","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/agoratheque.3zcom.com\/?page_id=2469","title":{"rendered":"6.7.3 L\u2019information de l\u2019esprit"},"content":{"rendered":"<div>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lorsqu\u2019on parle de l\u2019information trait\u00e9e par un programme d\u2019ordinateur, il s\u2019agit d\u2019une information cod\u00e9e qui constitue une partie des conditions pr\u00e9alables d\u2019un syst\u00e8me. L\u2019information g\u00e9n\u00e9tique est de ce type, de m\u00eame que celle qui se trouve emmagasin\u00e9e dans les biblioth\u00e8ques. En tant qu\u2019incorpor\u00e9e dans les conditions initiales (ou conditions pr\u00e9alables) d\u2019un syst\u00e8me, elles sont directionnelles. Associ\u00e9es aux lois de base, elles exercent une sorte de causalit\u00e9 qui est capable de d\u00e9terminer les \u00e9tats r\u00e9ellement possibles d\u2019un syst\u00e8me. On peut qualifier de physico-math\u00e9matique ce type d\u2019information.\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Un second type d\u2019information est d\u2019ordre physico-cognitif. Cette information porte sur le temps r\u00e9el et sur ce qui est effectif. Par exemple, la donn\u00e9e du moment pr\u00e9sent est une information physico-cognitive. On obtient en effet une telle information par la connaissance de ce qui existe effectivement. On peut remarquer qu\u2019aucune structure math\u00e9matique connue ne peut fournir ce type d\u2019information de fa\u00e7on absolue, c\u2019est-\u00e0-dire sans s\u2019appuyer sur une autre donn\u00e9e qui \u00e9quivaut elle-m\u00eame \u00e0 un moment du temps effectif. Par le fait m\u00eame de la connaissance du moment pr\u00e9sent, la connaissance de ce qui s\u2019est r\u00e9alis\u00e9 effectivement parmi les diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s r\u00e9elles constitue \u00e9galement une connaissance ou une information de type physico-cognitif. Celle-ci rend possible, \u00e0 son tour, de d\u00e9couvrir ce qui demeure du potentiel r\u00e9el et, du m\u00eame coup, de d\u00e9couvrir de nouvelles possibilit\u00e9s effectives.\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0 <strong><em>Les types d\u2019information et la science moderne<\/em><\/strong>\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La m\u00e9canique quantique nous a appris qu\u2019il existe en fait deux types de connaissance. La premi\u00e8re est de type physico-math\u00e9matique et est fournie par l\u2019\u00e9quation du mouvement de l\u2019onde de probabilit\u00e9 quantique. La seconde est d\u2019ordre physico-cognitif et est fournie par le principe de r\u00e9duction du paquet d\u2019onde. Par exemple, l\u2019exp\u00e9rience des trous de Young comporte une information du premier type concernant les probabilit\u00e9s initiales de pr\u00e9sence du photon aux diff\u00e9rents endroits de l\u2019\u00e9cran o\u00f9 il pourra \u00eatre capt\u00e9 et o\u00f9 il pourra laisser une trace visible. Une information du second type se trouve acquise lorsque l\u2019exp\u00e9rimentateur prend connaissance de l\u2019endroit de l\u2019\u00e9cran o\u00f9 le photon est effectivement capt\u00e9.<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Moyennant certaines conventions appropri\u00e9es, ces deux types de connaissance peuvent \u00eatre vus comme codifiables en deux types d\u2019information correspondant.\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Les connaissances acquises au cours de l\u2019histoire rel\u00e8vent en droit de l\u2019information physico-math\u00e9matique et de l\u2019information physico-cognitive. Il en va de m\u00eame dans le cas de l\u2019\u00e9volution globale. Chaque nouvelle \u00e9poque s\u2019est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e comme un apprentissage \u00e0 la fois physico-math\u00e9matique et physico-cognitif pour l\u2019humain, qui prend ainsi conscience de lui-m\u00eame en tant qu\u2019il comporte tel ou tel caract\u00e8re et en tant que cela lui appara\u00eet effectivement \u00e0 <em>tel ou tel <\/em>\u00a0moment, celui-ci se notifiant par une date ou une \u00e9poque de l\u2019histoire.<\/p>\n<p><a title=\"6.7.4 Le probl\u00e8me des qualia\" href=\"http:\/\/mail.agoratheque.3zcom.com\/?page_id=2473\">Suite<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"edit-link\"><a class=\"post-edit-link\" href=\"\">modifier<\/a><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lorsqu\u2019on parle de l\u2019information trait\u00e9e par un programme d\u2019ordinateur, il s\u2019agit d\u2019une information cod\u00e9e qui constitue une partie des conditions pr\u00e9alables d\u2019un syst\u00e8me. 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