{"id":2632,"date":"2011-09-04T10:36:30","date_gmt":"2011-09-04T14:36:30","guid":{"rendered":"http:\/\/agoratheque.yprovencal.ep.profweb.qc.ca\/?page_id=2632"},"modified":"2011-09-05T09:04:31","modified_gmt":"2011-09-05T13:04:31","slug":"7-7-4-la-tendance-vers-l%e2%80%99intelligence-en-tant-que-caracteristique-de-l%e2%80%99evolution-globale","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/agoratheque.3zcom.com\/?page_id=2632","title":{"rendered":"7.7.4 La tendance vers l\u2019intelligence en tant que caract\u00e9ristique de l\u2019\u00e9volution globale ?"},"content":{"rendered":"
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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Certains travaux ont d\u00e9crit l\u2019intelligence individuelle comme une construction qui s\u2019effectue graduellement dans la vie de l\u2019individu. Cette construction permettrait \u00e0 l\u2019individu de s\u2019adapter au r\u00e9el et de se d\u00e9velopper par \u00e9tapes1<\/sup><\/a>. De m\u00eame, en s\u2019inspirant de ce mod\u00e8le, on peut poser ici que l\u2019intelligence se construit collectivement en tant qu\u2019intelligence scientifique ou, plus g\u00e9n\u00e9ralement, en tant qu\u2019intelligence collective de la recherche de compr\u00e9hension. De m\u00eame que l\u2019individu d\u00e9veloppe son intelligence par le moyen d\u2019un apprentissage lui permettant d\u2019explorer la r\u00e9alit\u00e9 autour de lui, la soci\u00e9t\u00e9 humaine d\u00e9veloppe son intelligence collective gr\u00e2ce \u00e0 des institutions li\u00e9es \u00e0 son syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation et \u00e0 la recherche. Les sous-produits de ce d\u00e9veloppement qui donnent lieu \u00e0 des cr\u00e9ations conceptuelles supercollectives comprennent les concepts, les th\u00e9ories et les m\u00e9thodes scientifiques qui s\u2019imposent \u00e0 une \u00e9poque donn\u00e9e.\u00a0\u00a0<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Certaines \u00e9vidences sugg\u00e8rent que l\u2019intelligence collective se d\u00e9veloppe. Des \u00e9tudes r\u00e9centes ont mis en \u00e9vidence un ph\u00e9nom\u00e8ne qui en a \u00e9tonn\u00e9 plus d\u2019un. Il s\u2019agit de l\u2019augmentation tr\u00e8s r\u00e9guli\u00e8re du QI moyen dans tous les pays industrialis\u00e9s du monde o\u00f9 les donn\u00e9es sont disponibles.\u00a0\u00a0<\/p>\n

\u00ab\u00a0L\u2019effet Flynn\u00a0\u00bb<\/strong><\/em>\u00a0<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 D\u2019apr\u00e8s des \u00e9tudes consid\u00e9r\u00e9es comme cr\u00e9dibles par les sp\u00e9cialistes, le QI augmente \u00e0 un rythme tr\u00e8s marqu\u00e9 dans tous les pays o\u00f9 l\u2019on a pu le v\u00e9rifier depuis les d\u00e9buts du XX\u00e8me<\/sup> si\u00e8cle. On a appel\u00e9 ce ph\u00e9nom\u00e8ne \u00ab\u00a0l\u2019effet Flynn\u00a0\u00bb, du nom du chercheur qui l\u2019a mis au jour2<\/sup><\/a>. On en ignore encore les causes exactes. Il semble aller de pair avec les progr\u00e8s de l\u2019alphab\u00e9tisation et de l\u2019instruction g\u00e9n\u00e9rale. Avant les r\u00e9sultats obtenus par J. Flynn, les chercheurs avaient d\u00e9j\u00e0 observ\u00e9 des corr\u00e9lations du m\u00eame type entre la hausse g\u00e9n\u00e9rale du niveau de vie et le QI moyen dans certaines soci\u00e9t\u00e9s.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n

\u00a0 Un argument pour la lutte contre la pauvret\u00e9<\/em><\/strong>\u00a0<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dans son livre La mal-mesure de <\/em>l\u2019homme, Stephen J. Gould a trouv\u00e9 argument dans l\u2019existence de l\u2019effet Flynn\u00a0pour critiquer l\u2019usage que certains chercheurs ont voulu faire de mesures du QI, en affirmant que le QI moyen de groupes sociaux d\u00e9favoris\u00e9s \u00e9tait relativement bas. Gould a fait \u00e9tat de l\u2019\u00ab\u00a0augmentation consid\u00e9rable du QI chez des enfants noirs d\u2019origine modeste adopt\u00e9s par des familles riches et de niveau intellectuel \u00e9lev\u00e9\u00a0\u00bb. Il a ensuite fait un rapprochement entre ces donn\u00e9es et l\u2019\u00ab\u00a0augmentation du QI chez certaines nations depuis la Seconde Guerre mondiale, dans une mesure \u00e9gale aux quinze points de diff\u00e9rence s\u00e9parant actuellement les Blancs et les Noirs aux \u00c9tats-Unis3<\/sup><\/a>\u00a0\u00bb. Il s\u2019agit l\u00e0 d\u2019un argument puissant lorsqu\u2019on veut faire valoir que les groupes sociaux les plus d\u00e9favoris\u00e9s ne sont pas cong\u00e9nitalement condamn\u00e9s \u00e0 rester d\u00e9favoris\u00e9s. Ce qui les d\u00e9favorise est en quelque sorte un retard socioculturel de quelques ann\u00e9es qui comme tel est \u00e9videmment rattrapable.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Certains groupes afficheraient un QI moyen plus \u00e9lev\u00e9 que d\u2019autres\u00a0? Si tel est le cas, cela signifie alors, en particulier, que les groupes qui sont aujourd\u2019hui favoris\u00e9s en mati\u00e8re de QI seront tr\u00e8s d\u00e9favoris\u00e9s par la comparaison avec les \u00ab\u00a0m\u00e9tiss\u00e9s\u00a0\u00bb que nous serons devenus demain\u00a0!\u00a0<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Au niveau supercollectif, un ph\u00e9nom\u00e8ne comparable est observable par les historiens. Il existe une progression des connaissances scientifiques de l\u2019humanit\u00e9 qui para\u00eet irr\u00e9versible sur le long terme. La correspondance avec les niveaux individuel et collectif ne permet pas de tirer des conclusions nettes. Il y a bien une sorte de concordance \u00e9vidente entre les diff\u00e9rents niveaux de d\u00e9veloppement intellectuel. Aucune conclusion rigoureuse n\u2019en d\u00e9coule.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Toutefois l\u2019humanit\u00e9, comme l\u2019ensemble de la vie, \u00e9volue d\u2019une fa\u00e7on qui semble accr\u00e9diter l\u2019hypoth\u00e8se d\u2019une tendance \u00e9volutive globale, comparable au d\u00e9veloppement sui generis<\/em> de l\u2019embryon d\u2019un \u00eatre dont la qualit\u00e9 intellectuelle serait l\u2019une des caract\u00e9ristiques principales.<\/p>\n

Suite<\/a><\/div>\n

1<\/a>\u00a0Il s\u2019agit de l\u2019approche d\u00e9veloppementale, qui a \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9e et \u00e9labor\u00e9e entre autres par Jean Piaget, Henri Wallon, Lev Vygotsky et Arnold Gesell. Cf. par exemple Jean-Fran\u00e7ois Dortier, \u00ab\u00a0L\u2019intelligence\u00a0: de quoi parle-t-on\u00a0?\u00a0\u00bb, version remani\u00e9e d\u2019un article de 1998 publi\u00e9e dans Le cerveau et la pens\u00e9e. La r\u00e9volution des sciences cognitives<\/em>, coordonn\u00e9 par Jean-Fran\u00e7ois Dortier, 2e<\/sup> \u00e9dition actualis\u00e9e et augment\u00e9e, Auxerre, Sciences Humaines \u00c9diteur, 2003, p. 288. 1<\/a><\/p>\n

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2<\/a>\u00a0Cf. James R. Flynn, \u00ab\u00a0Massive IQ gains in 14 nations; what IQ tests really measure\u00a0\u00bb, Psychological Bulletin<\/em>, 101, 1987. Selon Jean-Fran\u00e7ois Dortier, l\u2019effet Flynn est une\u00a0\u00ab\u00a0tendance lourde des soci\u00e9t\u00e9s contemporaines\u00a0\u00bb. Il va m\u00eame jusqu\u2019\u00e0 soutenir que, de ce fait et, en moyenne et de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale\u00a0\u00ab\u00a0les petits enfants sont de v\u00e9ritables surdou\u00e9s par rapport \u00e0 leurs grands-parents\u00a0\u00bb (loc. cit.<\/em>, p. 292-293). Si ces r\u00e9sultats sont v\u00e9ridiques et bien interpr\u00e9t\u00e9s, ils sugg\u00e8rent ipso facto<\/em> que notre QI moyen actuel pourrait \u00eatre beaucoup moins \u00e9lev\u00e9 que celui que nos descendants auront dans l\u2019avenir.\u00a02<\/a><\/p>\n<\/div>\n

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3<\/a>\u00a0Stephen Jay Gould, La mal-mesure de l\u2019homme<\/em> (The Mismesure of Man<\/em>, 1981), Paris, Odile Jacob, 1997, p.\u00a0382. Gould visait entre autres les affirmations de Charles Murray et Richard Herrnstein \u00e0 propos de leurs propres recherches dans leur livre The Bell Curve<\/em> (1994). Ces deux sp\u00e9cialistes ont d\u2019ailleurs \u00e9t\u00e9 critiqu\u00e9s par plusieurs autres chercheurs en ce qui concerne leur interpr\u00e9tation des donn\u00e9es. Gould n\u2019attaquait pas les tests mentaux, dont, a-t-il avou\u00e9, il ne savait que penser. Par ailleurs Gould a approuv\u00e9 Alfred Binet \u00ab\u00a0enti\u00e8rement et fortement\u00a0\u00bb pour le but qu\u2019il avait donn\u00e9 \u00e0 son test qui \u00e9tait de servir \u00e0 aider les \u00e9l\u00e8ves qui connaissaient des difficult\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Gould a alors pr\u00e9cis\u00e9 qu\u2019il ne voulait pas attaquer les tests mentaux et que son livre se voulait \u00ab\u00a0la critique d\u2019une th\u00e9orie sp\u00e9cifique<\/em> de l\u2019intelligence, s\u2019appuyant souvent sur une interpr\u00e9tation particuli\u00e8re<\/em> d\u2019une certaine<\/em> fa\u00e7on de pratiquer les test mentaux\u00a0\u00bb. L\u2019interpr\u00e9tation que Gould voulait attaquer est celle qui voyait l\u2019intelligence comme une \u00ab\u00a0entit\u00e9 unimodale, g\u00e9n\u00e9tiquement d\u00e9termin\u00e9e, et inchangeable\u00a0\u00bb (op. cit.<\/em>, p. 37-38).\u00a03<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

modifier<\/a><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Certains travaux ont d\u00e9crit l\u2019intelligence individuelle comme une construction qui s\u2019effectue graduellement dans la vie de l\u2019individu. Cette construction permettrait \u00e0 l\u2019individu de s\u2019adapter au r\u00e9el et de se d\u00e9velopper par \u00e9tapes1. De m\u00eame, en s\u2019inspirant de ce mod\u00e8le, on peut poser…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2607,"menu_order":774,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/agoratheque.3zcom.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2632"}],"collection":[{"href":"http:\/\/agoratheque.3zcom.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/agoratheque.3zcom.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/agoratheque.3zcom.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/agoratheque.3zcom.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2632"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/agoratheque.3zcom.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2632\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2644,"href":"http:\/\/agoratheque.3zcom.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2632\/revisions\/2644"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/agoratheque.3zcom.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2607"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/agoratheque.3zcom.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2632"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/agoratheque.3zcom.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2632"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}