Compte-rendu de recherche \u00e0 partir du General Evolution Research Group (GERG)<\/p>\n
Octobre 2020<\/p>\n
On partira de l\u2019id\u00e9e ici que l\u2019informatique et l\u2019ordinateur id\u00e9ocorrespondent approximativement au syst\u00e8me nerveux autonome et au cervelet, cette partie de l\u2019enc\u00e9phale qui joue un r\u00f4le essentiel dans toute motricit\u00e9 volontaire.<\/p>\n
Disposant d\u2019une autonomie secondaire, le cervelet contribue au contr\u00f4le des mouvements complexes que l\u2019enfant apprend progressivement \u00e0 effectuer. Quelle que soit leur complexit\u00e9, le\u00a0cervelet sert \u00e0 les\u00a0contr\u00f4ler\u00a0et les\u00a0coordonner sans que l\u2019individu n\u2019en soit distinctement conscient. Sans cervelet, il nous serait impossible en pratique de\u00a0marcher, ou m\u00eame de nous tenir\u00a0debout. Il nous serait difficile de faire les gestes les plus simples de la vie qui demandent plus ou moins un certain degr\u00e9 de pr\u00e9cision, et sans cervelet nous serions incapables d’apprendre \u00e0 r\u00e9aliser des t\u00e2ches plus ou moins complexes. On verra ici, entre autres choses, que le cervelet peut \u00eatre mis en id\u00e9ocorrespondance approximativement avec l\u2019intelligence artificielle globale que les soci\u00e9t\u00e9s humaines mettent progressivement sur pied \u00e0 notre \u00e9poque.<\/p>\n
L\u2019informatique est explicit\u00e9e ici comme devant \u00eatre prise au sens de la r\u00e9f\u00e9rentialit\u00e9, c\u2019est-\u00e0-dire au sens de la fa\u00e7on dont les chercheurs la consid\u00e8rent, en se r\u00e9f\u00e9rant aux textes les plus significatifs pour leur propre recherche. Quant \u00e0 lui, le cervelet est envisag\u00e9 comme un objet d\u2019\u00e9tude, ce qui signifie ici qu\u2019il est analys\u00e9 au sens de la c\u00e9r\u00e9bralit\u00e9, c\u2019est-\u00e0-dire des rapports interneuronaux de fa\u00e7on \u00e0 correspondre id\u00e9om\u00e9triquement \u00e0 l\u2019informatique\u00a0:<\/p>\n
\u00catre humain individuel (c\u00e9r\u00e9bralit\u00e9)<\/u><\/strong><\/td>\n| Humanit\u00e9 (r\u00e9f\u00e9rentialit\u00e9)<\/u><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n | Le cervelet peut \u00eatre compris comme ensemble de rapports c\u00e9r\u00e9braux neuronaux permettant d\u2019effectuer les gestes appris.<\/td>\n | L\u2019intelligence artificielle peut \u00eatre trait\u00e9e comme un ensemble de rapports r\u00e9f\u00e9rentiels entre producteurs humains de textes et de lecteurs sur ce sujet, permettant \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 d\u2019effectuer un grand nombre de t\u00e2ches int\u00e9gr\u00e9es dans son fonctionnement normal.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n | Id\u00e9ocorrespondance la c\u00e9r\u00e9bralit\u00e9 du cervelet et la r\u00e9f\u00e9rentialit\u00e9 de l\u2019intelligence artificielle<\/p>\n Le toucher de l\u2019enfant se d\u00e9veloppe de fa\u00e7on complexe en relativement peu de temps. L\u2019enfant deviendra vite de plus en plus habile \u00e0 manier des objets. Il apprendra des routines en tant que facult\u00e9s acquises par l\u2019habitude. Il y a certains risques, en g\u00e9n\u00e9ral n\u00e9gligeables, que certaines routines apprises soient exacerb\u00e9es et deviennent des manies pathologiques. Une telle situation correspondrait au risque qu\u2019une humanit\u00e9 future soit aux prises avec une intelligence artificielle d\u00e9fectueuse qui l\u2019obligerait \u00e0 se comporter de fa\u00e7on dysfonctionnelle ou mal adapt\u00e9e par exemple face \u00e0 certains probl\u00e8mes environnementaux ou de d\u00e9penses inutiles devenues excessives\u2026<\/p>\n |